مدارس در حال حرکت آنلاین, اما نه همه کودکان شروع دیجیتالی برابر

بیش از یک میلیارد جوان در سراسر جهان در حال حاضر تعطیل کردن کلاس های درس با توجه به COVID-19 بیماری همه گیر. حتی در استرالیا که در آن بسیاری از مدارس باز باقی می ماند بسیاری از والدین را انتخاب کرده اند را به نگه داشتن بچه ها خود را در خانه.

برخی از استرالیا غیر دولتی مدارس در حال حاضر درهای بسته خود را نقل مکان کرد و در کلاس های آنلاین. ویکتوریا در جنوب استرالیا و تاسمانی به پایان رسید اصطلاح زود بنابراین معلمان می تواند آماده شدن برای یادگیری آنلاین در دوره دوم. کوئینزلند مدارس بسته و منتقل شد به کلاس های آنلاین.

برای برخی از کودکان, آموزش آنلاین خواهد بود کمی بیش از یک ناراحتی. برای دیگران این را بیشتر بزرگنمایی یادگیری خود نقطه ضعف است.

شکاف دیجیتال

حدود 87 درصد از استرالیایی ها می توانید دسترسی به اینترنت در خانه. اما تنها 68 درصد از کودکان در استرالیا 5 تا 14 زندگی در جوامع محروم دسترسی به اینترنت در خانه و نسبت به 91 درصد از دانش آموزان مزایای زندگی در جوامع است.

دانش آموزانی که نامحدود پهنای باند اینترنت در خانه ممکن است فقط خوب است در این وضعیت جدید. اما دانش آموزان از راه دور که اینترنت متناوب و سریع نیست و یا به اندازه کافی قابل اعتماد برای مقابله با یادگیری آنلاین و کسانی که در خانواده های محدود دستگاه های دیجیتال ممکن است پشت سر گذاشت.


ادامه مطلب: استرالیا دیجیتال تقسیم است و نه دور


هنگامی که شما در اضافه کردن اضافی و استرس خانواده مانند پدر و مادر رو ناگهانی بیکاری اضافی اضطراب و تجربه کمی حمایت از فرزندان خود را در یادگیری این نتایج آموزشی برای کودکان آسیب پذیر خواهد شد و مسلما رفتن به عقب.

تعدادی از کارشناسان نگران این بدتر شدن نابرابری. آموزش استاد Vaille داوسون از دانشگاه وسترن استرالیا به ما گفت:

حتی زمانی که آنها در مدرسه برای برخی از دانش آموزان تنها از wi-fi است که در اصل ، برای آن دسته از کودکان که ممکن است خارج از شبکه در حال حاضر رها از تحصیل خود را یا از خانواده های آسیب پذیر در نتیجه ممکن است جبران ناپذیر.

ما شده اند انجام تحقیقات در حال انجام پروژه در حال رشد دیجیتال استرالیا به درک چگونه به استفاده گسترده از رسانه ها و فن آوری های دیجیتال است که تأثیر رفاه و بهداشت و آموزش از استرالیا کودکان است.

اولین یافته ها از ما به عنوان هنوز منتشر نشده 2019 اطلاعات تایید معلمان و مديران دیدن خانواده فقر به عنوان یک عامل کلیدی در دسترسی به تکنولوژی که نیاز دانش آموزان برای یادگیری است. بیش از 80 درصد از معلمان فکر دانشجويان اجتماعی و شرایط اقتصادی تاثیر خود را در دسترسی به فناوری مورد نیاز برای یادگیری است. و یک سوم از معلمان به طور مستقیم مشاهده شده است که کودکان در فقر زندگی می کنند تا به حال کمتر دسترسی به فن آوری از خود را بیشتر و ذوات و همسالان.

این وضعیت به احتمال زیاد به مراتب بدتر دیجیتال محیط یادگیری می شود گزینه اصلی برای تحصیل. در حالت ایده آل ما را خطاب موجود دیجیتال تقسیم قبل از thrusting همه دانش آموزان به آن است.

بنابراین در اینجا چیزی است که ما می توانید انجام دهید

نابرابری در استرالیا آموزش و پرورش در حال افزایش است. آموزش و پرورش مدرسه, با توجه به OECD و یونیسف است نه درمان استرالیا کودکان نسبتا.

شعارهای سیاسی تا به امروز موفق به تشخیص موجود نابرابری آموزشی به خصوص در جوامع محروم و بسیاری از نقاط دور افتاده کشور است. با فرض اینکه همه کودکان می تواند به نفع از آموزش دیجیتالی در خانه ذاتا امتیازات ثروتمند و بیشتر entrenches چند رديفه مدل آموزشی.

ما شاهد عظیم جهانی آزمایش اجتماعی با کودکان و چگونگی برخورد آنها با این شیوه جدید یادگیری است.

دولت باید با سرعت عمل برای کاهش تاثیر ناخوشایند ناشی از این ناخواسته آزمایش در توده آموزش آنلاین. با فرض این کودکان نمی خواهد رفتن به مدرسه در هر زمان به زودی باید وجود داشته باشد خاص مداخلات به سود بیشتر خانواده های نیازمند.

برخی از گروه ها متعهد شده اند به این آدرس توسط پستی از مواد آموزشی و ارائه اسکلتی کارکنان برای حمایت از آسیب پذیر ترین زبان آموزان. ایده های دیگر ممکن است شامل یک rostered سیستم کامپیوتر و دستگاه های دیجیتال کودکان نیاز به فعال کردن مطالعه خود را در خانه.


ادامه مطلب: دانشگاه نیاز به آموزش استادان در آنلاین تحویل و یا آنها را در معرض خطر دانش آموزان ترک


مقامات همچنین می تواند آرامش درسی مورد نیاز و به پدر و مادر استقلال به صرف وقت با کودکان در جایگزین فعالیت های آموزشی. موسیقی فعالیت بدنی و بازی در خارج از منزل در هر زمان ممکن می تواند به همان اندازه آموزشی برای یادگیری کودکان و رفاه به عنوان مطالعه با یک کامپیوتر در داخل خانه.

ما به آرامی به یادگیری بهترین راه برای مقابله با تهدید COVID-19 است که از طریق لنز از “ما” به جای “من”. برخی از مدارس بسیار بیشتر طول سفر در حال آماده شدن برای کودکان آموزش آنلاین بدون آمدن به مدرسه هر روز.

مدارس ما باید یک فرصت به آشکارا به اشتراک گذاری منابع آموزش راه حل ها و مواد برای حمایت از یادگیری همه دانش آموزان بدون در نظر گرفتن آموزش و پرورش بخش اجتماعی یا اقتصادی پس زمینه و یا محل.

یک چیزی که دولت باید انجام دهید این است که به این وضعیت سخت تر از آن در حال حاضر است. آنها باید نه بگویید پدر و مادر و معلمان است که گم شده و سه یا چهار ماه از ارزشمند زمان یادگیری و آزمون در مدارس بدان معنی است که آنها باید فشرده سازی تمام است که زمان از دست رفته به یک ماه و گرفتن.

به جای این می تواند یک فرصت به سطح زمین بازی; برای دولت ها برای یادگیری برخی از درس در مورد چگونه آموزش و پرورش می تواند طراحی و عادلانه تر می شود.

tinyurlis.gdv.gdv.htclck.ruulvis.netshrtco.de